{"id":235,"date":"2016-04-10T12:26:20","date_gmt":"2016-04-10T10:26:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schulezumroemerturm.de\/wordpress\/?page_id=235"},"modified":"2020-04-03T13:02:01","modified_gmt":"2020-04-03T11:02:01","slug":"das-inselraumkonzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.schulezumroemerturm.de\/index.php\/das-inselraumkonzept\/","title":{"rendered":"Das Inselraumkonzept"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_841\" aria-describedby=\"caption-attachment-841\" style=\"width: 200px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-841 size-medium\" src=\"http:\/\/www.schulezumroemerturm.de\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Sport_2-200x300.jpg\" alt=\"Sport_2\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.schulezumroemerturm.de\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Sport_2-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.schulezumroemerturm.de\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Sport_2.jpg 683w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-841\" class=\"wp-caption-text\">Eine M\u00f6glichkeit, sich vom Stress und vom \u00c4rger zu erholen: Einige Minuten in der H\u00e4ngematte wirken manchmal Wunder.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Nicht alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Schule Zum R\u00f6merturm sind in der Lage, ihr Verhalten im Trainingsraum zu reflektieren. Da jedoch alle sehr wohl in der Lage sind, ihren Unmut auszudr\u00fccken und den Unterricht oder Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler zu st\u00f6ren, war es notwendig, auch dieser Sch\u00fclergruppe einen Ort zu bieten, an dem sie einerseits Ruhe finden k\u00f6nnen, andererseits den laufenden Unterricht nicht unterbrechen.<\/p>\n<p>Das Inselraumkonzept richtet sich daher an alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die\u2026<\/p>\n<ul>\n<li>ihren Bewegungsdrang kanalisieren bzw. stillen m\u00fcssen<\/li>\n<li>emotional und kognitiv \u00fcberfordert und tempor\u00e4r nicht in den Unterricht zu integrieren sind<\/li>\n<li>ihr Verhalten nicht reflektieren k\u00f6nnen und f\u00fcr die der Trainingsraum daher nicht das ad\u00e4quate Konzept ist<\/li>\n<li>sich beruhigen bzw. \u201erunterkommen\u201c m\u00fcssen<\/li>\n<li>sich ihre Zeit im Inselraum als Belohnung erarbeitet \/ verdient haben<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Wer kommt in den Inselraum und wie?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>feste Zeiten:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Jede Klasse hat feste Inselraumzeiten, in denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit haben, den Inselraum zu nutzen<\/p>\n<p>2.\u00a0<strong>Belohnungszeiten:<\/strong><\/p>\n<p>Der Inselraum bietet t\u00e4glich Belohnungszeiten<\/p>\n<p>Der Inselraum wird hier als positiver Verst\u00e4rker genutzt<\/p>\n<p>3.<strong> spontane Zeiten:<\/strong><\/p>\n<p>Die Auslastung des Raumes wird \u00fcber die Sprechanlage erfragt. Sind Kapazit\u00e4ten vorhanden, kann der entsprechende Sch\u00fcler die Angebote im Inselraum nutzen.<\/p>\n<p><strong>Ausstattung des Inselraumes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>eine Lehrperson<\/li>\n<li>gro\u00dfes B\u00e4llchenbad<\/li>\n<li>H\u00e4ngematte<\/li>\n<li>vielf\u00e4ltige Angebote f\u00fcr nahezu alle Wahrnehmungsbereiche (visuell, auditiv, taktil, vestibul\u00e4r, olfaktorisch, musisch\/kreativ)<\/li>\n<li>Gesellschaftsspiele, Kuscheltiere, Puppen, Spielzeugautos, Konstruktionsspielzeug, Mal-, Entspannungs- und Schminkangebote<\/li>\n<li>Matschecke<\/li>\n<li>Angebote zur Unterst\u00fctzten Kommunikation<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Unsere Prinzipien und Ziele!<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong>Die Sch\u00fcler \/ Sch\u00fclerinnen k\u00f6nnen die Zeiten im Inselraum nutzen:<\/p>\n<ul>\n<li>um zu lernen, was ihnen hilft, ihr emotionales Gleichgewicht wieder zu finden<\/li>\n<li>um im Schonraum pers\u00f6nliche Schwierigkeiten einfacher wahrzunhemen und mit Unterst\u00fctzung an der Ver\u00e4nderung ihrer Grenzen zu arbeiten<\/li>\n<li>um angeregt zu werden ohne Leistungsdruck soziale Bindungen aufzubauen und zu erproben<\/li>\n<\/ul>\n<p>Der Inselraum ist ein Raum mit einer angenehmen freundlichen Atmosph\u00e4re<\/p>\n<ul>\n<li>die Angebote sind breit gestreut und freiwilliger Natur<\/li>\n<li>die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entscheiden selbst , ob sie sich mit einem Angebot besch\u00e4ftigen oder sich f\u00fcr das \u201eAusruhen\u201c entscheiden<\/li>\n<li>die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen nicht altersgem\u00e4\u00dfe Bed\u00fcrfnisse ausleben<\/li>\n<li>die W\u00fcnsche nach stets dem gleichen Angebot oder der gleichen Abfolge werden akzeptiert und gew\u00e4hrt<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nicht alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Schule Zum R\u00f6merturm sind in der Lage, ihr Verhalten im Trainingsraum zu reflektieren. 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