Die Heterogenit\u00e4t der Sch\u00fclerschaft an der Schule Zum R\u00f6merturm motivieren das Lehrerkollegium, stets neue p\u00e4dagogische Konzepte und Herangehensweisen zu entwickeln und zu erproben. Egal ob Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit herausforderndem Verhalten, mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen oder mit erh\u00f6htem sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf. Jedes Kind, jeder Jugendliche und jeder junge Erwachsene, erh\u00e4lt an der Schule die F\u00f6rderung, die f\u00fcr ihn individuell von Bedeutung ist.<\/p>\n
Ferner gibt es\u00a0klare Regelungen zum Umgang mit Unterrichtsst\u00f6rungen,\u00a0wie auch\u00a0eine gut strukturierte Ausbildungskonzeption, die allen Referendarinnen und Referendaren sowie allen Praktikanten zu Gute kommt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Die Heterogenit\u00e4t der Sch\u00fclerschaft an der Schule Zum R\u00f6merturm motivieren das Lehrerkollegium, stets neue p\u00e4dagogische Konzepte und Herangehensweisen zu entwickeln und zu erproben. Egal ob Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit herausforderndem Verhalten, mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen oder mit erh\u00f6htem sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf. Jedes Kind, jeder Jugendliche und jeder junge Erwachsene, erh\u00e4lt an der Schule die F\u00f6rderung, die f\u00fcr ihn … Konzepte<\/span> weiterlesen